A edição de 2026 do Câmara Mirim levou a jornada parlamentar para dentro das escolas. Em uma iniciativa especial pelo bicentenário da Câmara dos Deputados, professores conduziram estudantes em atividades de elaboração, debate, emendamento e votação de propostas sobre problemas do cotidiano.
Neste ano, o programa foi organizado em duas modalidades independentes. Na primeira, professores de escolas públicas e privadas conduziram uma jornada parlamentar com os estudantes. Na segunda, educadores de parlamentos mirins municipais e estaduais e professores participaram de visitas especiais à Câmara dos Deputados e ao Senado, realizadas nos dias 5 e 6 de novembro.
A modalidade escolar, chamada Jornada Parlamentar na Escola, transformou as salas de aula em espaços de discussão e votação. Nove professores de diversas regiões do país aceitaram o desafio. Eles usaram a Cartilha do Câmara Mirim como ponto de partida para convidar cada estudante do 5º ao 9º ano a pensar na solução de um problema do cotidiano, apresentá-la a seu grupo, escolher a mais interessante, votar na melhor proposta para toda a turma e discutir o aperfeiçoamento do projeto por meio de emendas. As salas de aula viraram plenários e os alunos viveram a política real.
Dois professores ficaram em primeiro lugar: Marília Navarqui e Maycon Barros. Maycon é professor da escola Instituto Realiza, de Parnarama, no Maranhão e produziu um código computacional para aferição dos votos. O professor encenou o ambiente de plenário na escola para a primeira votação e, na sessão final, levou os estudantes à Câmara Municipal de Parnarama, onde ocuparam os assentos dos vereadores, com a presença de pais e autoridades. Ele também aplicou testes antes e depois da experiência e confirmou os resultados positivos e o maior interesse por temas políticos com os alunos.
“Essa experiência para a gente foi incrível, basicamente porque ela trouxe algo novo para nossa cidade: a participação em um projeto nacional. Os alunos ficaram muito emcolhidos e isso os levou a a obter o primeiro lugar”, comemorou Maycon Barros. O professor diz que a maior curiosidade dos alunos foi saber como ocorrem as votações no plenário e os alunos aprenderam como elaborar leis, com ajuda de advogados convidados pela escola.
A fundadora da escola Instituto Realiza, de Parnarama, Edvânia Pereira Barros, explica que é o segundo ano em que a escola se inscreve no projeto. No ano passado ficou em décimo lugar. Neste ano, a dedicação foi maior e o resultado veio. “Só quem vivencia isso aqui sabe da importância e o quanto está sendo produtivo para os alunos, o quanto estão aprendendo. Isso pra gente está sendo mesmo mágico. Não vou mentir, da emoção!”, afirmou Edvânia Pereira Barros.
Também foram organizadas visitas especiais à Câmara e ao Senado por estudantes e professores de escolas das cidades catarinenses de Garamirim, Balneário Camboriú, Governador Celso Ramos e Joinville. A estudante Sofhya Gabriela de Sousa ficou em segundo lugar e diz o que mais gostou na experiência.
“O que eu mais gostei foi fazer o meu projeto de lei. A votação foi super especial. Eu quero muito tirar fotos com muitos deputados, senadores, porque cada foto vai ser marcante na minha vida, porque cada minuto aqui dentro é muita felicidade para mig, para minha mãe, para meu pai”, declarou Sofhya Gabriela de Sousa.
A coordenadora do Plenarinho, Julia Macedo, exalta o sucesso da edição especial do Câmara Mirim. “O Câmara Mirim, ele é mais do que uma simulação da atividade parlamentar, a gente quer aproximar esses estudantes do Legislativo, para que eles entendam como funciona e que isso faz parte da vida deles”. Julia conta que o programa recebeu vídeos de crianças e adolescentes dizendo que querem ser deputados. “Com essa aproximação, a gente percebe que tira a política desse lugar distante deles”.
Mais de 500 estudantes de nove escolas participaram de alguma etapa do Câmara Mirim em 2026. Anualmente, o Programa Câmara Mirim promove a educação para a cidadania, o fortalecimento da cultura democrática e o estímulo ao diálogo plural entre crianças e adolescentes de diferentes realidades sociais, regionais e educacionais. O programa vem sendo realizado desde 2006. Em 20 anos, participaram mais de 5.300 estudantes de todo o Brasil.
